บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 16

วันพฤหัสบดีที่ 8 มีนาคม พ.ศ.2555

อาจารย์ให้นำเสนองาน  ได้แก่ 

1. ปริศนาคำทาย  " มัน คือ อะไร ? "

2. บัตรคำ ตัวอักษร ก

 บัตรคำ ตัวอักษร ก

บันทึก การเข้าเรียนครั้งที่ 15

บันทึก การเข้าเรียนครั้งที่ 15

วันพฤหัสบดีที่ 1 มีนาคม 2555

- นำเสนองานที่ไปสัมภาษณ์น้อง และร่วมกันวิพากษ์วิจารย์เพื่อหาสิ่งที่ดีที่สุด

 อาจารย์ใหท่อง ก - ฮ จนจบ  แต่ว่าท่องเป็นเพลงเพื่อเป็นเทคนิคในการจดจำที่ง่ายขึ้น  

อาจารย์ให้นักศึกษาทำบัตรคำโดยแบ่งตัวอักษร 1 ตัว ต่อ 1 กลุ่ม(กลุ่มละ 5 คน)

กลุ่มของดิฉันได้อักษรตัว  ก โดยอาจารย์ได้บอกถึงวิธีการทำ และให้ดูตัวอย่างประกอบ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

วันพฤหัสบดีที่ 23 กุมภาพันธ์ 2555

- อาจารย์ให้ดูตัวอย่างสมุดนิทาน เพื่อดูเป็นแนวทางในการทำของตนเอง

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13 ( เรียนชดเชย )

วันเสาร์ ที่ 18 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2555

เนื้อหาความรู้ที่ได้รับ

1.อาจารย์ให้นักศึกษาวาดอะไรก็ได้ คนละภาพ

หลังจากวาดภาพเสร็จ ให้ออกมานำเสนอครั้งละ 8 คน โดยให้เล่าภาพต่อกันเป็นเรื่องราว

   ณ ป่าใหญ่แห่งหนึ่งมีสัตว์มากมายหลายชนิด มีช้าง 2 เชือก มี่เป็นเพื่อนกัน

   ในป่าแห่งนี้มีดอกไม้แสนสวยอยู่มากมายหลายพันธุ์

   มิ๊กกี้เม้าส์ไปเดินเล่นในป่า เห็นดอกไม้ดอกนี้จึงอยากเก็บมาปลูก

   มิ๊กกี้เม้าส์ได้เก็บดอกไม้ดอกนี้มาปลูกในกระถางในบ้าน

  และในบ้านของมิ๊กกี้เม้าส์ก็มีรังผึ้ง เมื่อผึ้งเห็นดอกไม้ดอกใหม่ก็ดีใจจึงบินมาดูดน้ำหวานบนดอกไม้

 จากนั้นผึ้งก็บินไปดูดอกไม้ดอกอื่นในบ้าน

 แมลงบินมาเห็นดอกไม้สวยในบ้านหลังนี้จึงบินลงมาดู

 ผึ้งอีกตัวบินมาเห็นแมลงปอก็ถามแมลงปอว่า ชอบดอกไม้ดอกนี้หรอ จากนี้นผึ้งและแมลงปอก็คุยกันในที่สุดก็เป็นเพื่อนกัน

- กิจกรรมนี้ช่วยให้เด็ก รู้จักการเรียนเรียงประโยค การเชื่อมประโยค การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า การกล้าแสดงออก โดยกิจกรรมนี้ให้ความสำคัญแก่ผู้เรียน ให้ผู้เรียนได้คิดเอง ทำเอง จนได้รับประสบการณ์ โดยครูเป็นผู้แนะนำ โดยไม่สกัดกั้นความคิดของเด็ก

2.ลักษณะของภาษา = เนื้อหาของภาษา ได้แก่ หัวข้อเนื้อเรื่อง หรือความหมายของสารที่จะใช้สื่อกับผู้อื่นประกอบด้วย ชื่อของคน สัตว์ สิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์

3.อาจารย์ให้ทำท่าอะไรก็ได้โดยให้เข้ากับจำนวนคำของชื่อตัวเอง

4.อาจารย์ให้เขียนคำใบ้คนละคำ เช่นปลาตีน

5.อาจารย์ให้แยกเสียงพยัญชนะ ก-ฮ ว่ามีกี่เสียง มีทั้งหมด 28 เสียง

6.อาจารย์สอนการจำ ก-ฮ โดยสอนเป็นเพลง

7.อักษรกลาง มี 9 ตัว ก จ ด ต บ ป อ ฎ ฏ ( ไก่จิกเฎ็กตายเด็กฏายบนปากโอ่ง )

8.อักษรต่ำเดี่ยว มี 10 ตัว ง ญ น ย ณ ร ม ฬ ล ( งูใหญ่นอนอยู่ ณ ริมวัดโมฬีโลก )

9.อักษรสูง มี 11 ตัว ข ซ ฉ ถ ผ ฝ ส ษ ศ ห ( ฉันฝากขวดขี้ผึ้งใส่ถุงให้เศรษฐี )

10.อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มนำตัวแทนออกไปอ่านออกเสียง โดยผสมสระอะไรก็ได้

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

วันพฤหัสบดี ที่ 16 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2555

เนื้อหาความรู้ที่ได้รับ

1.อาจารย์เปิดบล็อกนักศึกษา และนัดตรวจวันอาทิตย์

2.การทำหนังสือภาพ จะต้องเลือกความคิดรวบยอดที่ต้องการให้เด็กมีประสบการณ์ เช่น เธอชอบกินอะไร อะไรเป็นเครื่องใช้ไฟฟ้า
3.การสร้างปริศนาคำทาย
   - เลือกและกำหนดสิ่งที่ต้องการให้เด็กทาย

   - วิเคราะห์ลักษณะของสิ่งของที่กำหนดให้หลากหลายมากที่สุด

   - เรียงลำดับลักษณะของสิ่งที่กำหนดนั้น โดยเริ่มจากลักษณะที่ของหลายๆสิ่ง มีลักษณะเช่นกัน- นำมาจัดเรียงลำดับ

   - แต่งประโยค

งานที่ได้รับมอบหมาย

นักศึกษาจับกลุ่ม 4 คน ทำหนังสือภาพ และภาพปริศนาคำทาย

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

วันพฤหัสบดี ที่ 9 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2555

อาจารย์ให้นักศึกษาทำงานที่อาจารย์ได้มอบหมาย

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

วันพฤหัสบดี ที่ 2 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2555

เนื้อหาความรู้ที่ได้รับ

1.ดูหนังสือนิทานโดยใช้โปรแกรมอิเล็กทรอนิกส์ เรื่องแม่ไก่แดง

จากภาพ ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องแก้ไขในหนังสือเล่มนี้
  1.สีตัวหนังสือ

  2.ขนาดตัวหนังสือ

  3.สีตัวละครไม่สอดคล้องกับเนื้อหา

ข้อดี ของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
  1.สามารถนำมาเปิดได้ทุกเวลา ถ้าไม่สะดวกเล่าในเวลานั้น

ข้อจำกัด ของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
  1.สื่อสารทางเดียว

  2.ไม่ได้สังเกตพฤติกรรมเด็ก

ข้อดี ของการเล่านิทานสด
  1.ได้สื่อสารกับเด็กโดยตรง

  2.ไม่ปิดกั้นความคิดเด็ก

  3.ได้แสดงความรู้สึก

ข้อจำกัด ของการเล่านิทานสด 

  1.เมื่อไม่สะดวกเล่า หรือไม่มีเวลา อาจไม่สามารถเล่าได้ในตอนนั้น
  2.คำถามที่เหมาะสมที่สุดในการใช้ถามเด็กคือ ทำไม/เพราะเหตุใด/อย่างไร และต้องอยู่บนพื้นฐานความคิดอิสระ
  3.สื่อที่มีมิติ มีการเคลื่อนไหวมาก เช่น หนัง การ์ตูน เกมส์ จะเร้าความสนใจเด็กมากกว่าหนังสือ

2.อาจารย์สอนนักศึกษาร้องเพลง

 3. อาจารย์ให้เขียนสรุปความรู้ที่ๆได้

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

วันพฤหัสบดี ที่ 26 มกราคม พ.ศ.2555

เนื้อหาความรู้ที่ได้รับ

1. หลักการจัดประสบการณ์ทางภาษาให้กับเด็ก ต้องคำนึงถึง

    - สิ่งที่เด็กสนใจ

    - พัฒนาการของเด็ก

    - การเชื่อมโยง

อาจารย์ให้นักศึกษาดูภาพและตัวอักษรที่เด็กเขียน สิ่งนี้จะช่วยสะท้อนพัฒนาการ ความรู้สึก มารยาท การจัดความเหมาะสมของคำ สถานการณ์

จากภาพ สะท้อนถึง
  1.พัฒนาการของเด็ก

  2.การจัดเรียงคำ

  3.ความรู้สึกที่มีต่อพ่อ

  4.มารยาททางสังคมของเด็ก สิ่งที่สะท้อน คือ คำว่า "ครับ"

  5.ภาษาเป็นเครื่องมือที่สะท้อนความคิดเด็ก

  6.ในฐานะที่เป็นครูปฐมวัย ควรหาวิธีปรับปรุงแก้ไขที่เหมาะสม ใช้คำพูดที่เหมาะสมกับเด็ก

2.บลูมและฮาเลย์(1993) ให้ความหมายของภาษาไว้ 3 ประการ
  1.ภาษาเป็นสัญลักษณ์หรือรหัส ใช้แทน สัตว์ สิ่งของ

  2.ภาษาเป็นสัญลักษณ์ของมโนทัศน์

  3.ภาษามีระบบ มีกฎเกณฑ์

3.ภาษา คือ สัญลักษณ์ที่มนุษย์ในสังคมหนึ่งๆสร้างขึ้น เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการสื่อสารและทำความเข้าใจซึ่งกันและกัน
  - เด็กเรียนการฟังและการพูด ไม่ต้องอาศัยการสอนอย่างเป็นทางการ การที่เด็กได้มีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมทางภาษา จะทำให้เด็กเข้าใจและใช้ไวยากรณ์พื้นฐานของภาษาแม่ เมื่อเด็กอายุได้ 4-5 ปี

4.ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาษาของเด็ก
   1.วัฒนธรรม

   2.สังคม

   3.สิ่งแวดล้อม(ห้องเรียน,นอกห้องเรียน,คน,สิ่งของ)

5. การจัดสภาพแวดล้อมทางภาษา

   1.ติดคำต่างๆไว้ในบริเวณต่างๆ

   2.การเห็นตัวหนังสือมากกว่าในหนังสือ- องค์ประกอบของภาษา มี 3 องค์ประกอบ ดังนี้

6.เสียง แบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ

                 - การอ่าน = สัญลักษณ์การอ่าน
                 - ระบบเสียง = ตัวอักษร

7.ไวยากรณ์                

                 - คำ
                 - ประโยค

8.ความหมาย

                - คำศัพท์
                - ประโยคข้อความ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8

วันอาทิตย์ ที่ 22 มกราคม พ.ศ.2555 (สอนชดเชย)

เนื้อหาความรู้ที่ได้รับ

นำเสอ VDO เกี่ยวกับการตอบคำถามของเด็กจากการดูรูปภาพ

น้องจ๊ะจ๋า ชั้นอนุบาล1 อายุ 4 ปี โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษม  จังหวัดกรุงเทพ

งานที่ได้รับหมอบหมาย

1.หาความหมายของอิทธิบาท 4

   อิทธิบาท แปลว่า บาทฐานแห่งความสำเร็จ

หมายถึง สิ่งซึ่งมีคุณธรรม เครื่งให้ลุผลสำเร็จตามที่ตนประสงค์ มี 4 ประการ คือ

   1.ฉันทะ  ความพอใจรักใคร่ในสิ่งนั้น

   2.วิริยะ  ความพากเพียรในสิ่งนี้น

   3.จิตตะ  ความเอาใจใส่ฝักใฝ่ในสิ่งนั้น

   4.วิมังสา  ความหมั่นสอดส่องในเหตุผลของสิ่งนั้น

2.สมัครสมาชิกโทรทัศน์ครู

3.Link VDO เกี่ยวกับภาษาระดับปฐมวัยและระดับประถมศึกษา อย่างละ 1 เรื่อง

การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้วรรณกรรมเป็นฐาน ดร.นฤมล เนียมหอม